2023年7月12日，能动学院教师第四党支部召开师德集中学习教育组织生活会，会议由支部书记张保生主持，教师第四党支部全体教师参会。
会议第一阶段，集中学习了习近平总书记关于教育的重要论述，重点学习习近平总书记关于教师队伍建设的重要讲话、指示、批示精神；学习了教育法、教师法、教师资格条例、事业单位工作人员处分暂行规定、高校预防与处理学术不端行为办法、从业禁止制度、教职员工准入查询制度等法律法规和制度规定；学习了《新时代高校教师职业行为十项准则》《研究生导师指导行为准则》等系列师德规范，教育部公布的违反教师职业行为十项准则典型案例、科技部公布的科研诚信案件、国家自然科学基金委员会查处的不端行为案件等。会议还要求与会教师利用假期时间观看《为了和平》《跨过鸭绿江》《山海情》《觉醒年代》《中国》《黄大年》《一生只为一事来》等优秀红色影视作品。
会议第二阶段，与会教师逐一发言。
周忠宁老师发言：以目前出现的典型案例、科研诚信案件、学术不端行为案件等为鉴，做到警钟长鸣。力争成为践行高尚师德的中坚力量，争做“四有”好老师。“师者，人之模范”。为人师者，要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，当教师就要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪去于实实在在的事情，在教学和科研工作中做出自己的贡献做出自己的成绩，要做黄大年式的老师。
张振楠老师发言：学为人师，行为世范，做一名好老师，是每一个老师的理想和追求。对于高校教师来讲，道德情操，是做一名好老师的必要条件。只有在每一天的日常工作中，在每一堂课的讲授中，在每一次科研工作的沟通交流中，时时刻刻牢牢把握立德树人的根本要求，爱惜职业，严格要求，积极探索创新教育教学方法，提升教书育人本领，才能在实践中不断进步，满足国家和社会对于一名好教师的要求。与此同时，要以教育部汇编典型案例为镜鉴，防微杜渐，自我剖析，督促自我。
王凤超老师发言：通过学习《违反高校教师职业行为十项准则典型案例》、《习近平总书记关于师德师风的重要论述摘编》等资料，对于作为高校教师应有的师德师风有了更深刻的认识。在以后的工作生活中，应该以上面的反面案例时刻提醒自己，不断提高自己的师德品格，并在政治方向、爱国守法、传播文化、教书育人、关爱学生、言行举止、学术规范、公平诚信、廉洁自律、奉献社会等方面坚守阵地，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
梁迪老师发言：教师是立教之本、兴教之源，在学生时代这个世界观、人生观、价值观逐渐形成的阶段，遇到一位好老师，就如同邂逅了一束光，照亮人生前行的方向。党的十八大以来，习近平总书记对广大教师提出了“四有”好老师、“四个引路人”、“大先生”等殷切期望。党的二十大报告提出，“加强师德师风建设”。师者，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵，其职业特殊性对教师的职业道德修养提出了更高要求。师德师风建设，事关教师队伍良好形象，关系每一位学生健康成长，关乎国家前途、民族未来。最为教师队伍的预备资源—师资博士后，不仅仅要在学术上有所进取，更应在日常生活中规范自己的言行，做到用爱心、知识、智慧点亮学生心灵。认真学习贯彻，以严谨求实的科学态度探索新时代的教育伦理道德精神，为中国特色社会主义教育现代化培根铸魂。
刘颀老师发言：最近通过学习违反高校教师职业行为十项准则的典型案例，发现案例真是触目惊心，自己也深受感触。纵观这些案例，无不是因为放松学习、理想信念动摇，导致三观扭曲所致。在市场经济大潮中金钱、名利的诱惑下，放弃了对世界观、价值观的改造，放松对自身的要求。因此加强学习，坚定信念，提高自身的政策水平和理论水平，才能增强防变拒腐的能力。在实际工作中，一定要顶得住利益主义、拜金主义、享乐主义等腐朽思想的侵袭，真正做到理想信念不动摇、大是大非不糊涂，党性原则不丧失，还要耐德住清贫。
李德玉老师发言：学习了师德师风建设相关材料，深感教师责任之重。在日常的教学过程中，教师的一举一动都可能对学生带来影响。教师在树人的过程中必须以师德作为典范，用自己的道德情操去感染学生、影响学生。因此，教师首先应是道德情操的合格者，好的教师首先应是以德施教、以德立身的世范。爱国守法是师德形成的基础。一个教师要教育学生爱国，他本身就必须是爱国的，这是方向性的题。一个不爱国的老师教育学生爱国充其量只能成为空喊口号。教师的爱国情感主要体现在：忠于人民的教育事业。肩负国家的历史使命。教师是“传道授业解惑者”，更是“育人者”、”人梯〞。教师除了教会学生科学文化基础知识和基本技能技巧，还要培养学生良好的思想道德情感；除了教会学生如何在这个社会上生存，还要教会学生如何在这个社会上生活；除了培养了一批又一批的各行各业的精英，还要造就一代又一代的人才。教师在推动国家民族的经济、政治、文化方面的发展都做出了巨大的贡献，他们身上肩负着培养祖国未来的希望的使命。这一使命是任何人都取代不了的。
杨春敏老师发言：国家的兴衰系于教育，而教育的兴衰系于教师。著名的教育学家陶行知曾说过:“学高为师,德高为范。”由此可见师德师风是教育之魂。教师从事的是培养人的工作，不但要传授知识，教好书，更要育好人。作为高校教师，我一定不断加强学习，牢固树立中国特色社会主义理想信念，践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，立足本职工作，以身作则，脚踏实地搞好自己的教育教学工作，时刻严格要求自己，爱岗敬业，爱护学生，建立良好的师生关系，做学生健康成长的指导者和引路人。
李宝玉老师发言：通过学习《关于组织开展教师党支部师德集中学习教育组织生活会的通知》深刻体会百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个学生健康成长、办好人民满意教育的重任。我要牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。我要努力成为一个真正好老师。好老师要做到学为人师、行为世范。学习弘扬黄大年同志等优秀教师的高尚精神，立德修身，潜心治学，开拓创新，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡献。
陈宁老师发言：深刻感受到习总书记对于师德在学生培养过程中重要性论述的精辟：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。”高校教师只有立德为先才能够真正把教育做到学生心悦诚服，才能够真正春风化雨。各类违反高校师德师风典型案例为我们高校教师的行为敲响了警钟，不仅仅是课堂上，在各种场合都要随时牢记自己是一名高校人民教师，肩负着为祖国培养人才的重任。只有自己崇德求学才能够真正培养合格的人才，牢记责任才能够不堕失德的前车之鉴。
张一帆老师发言：通过学习习近平总书记关于师德师风的重要论述和违反教师职业行为的经典反面案例，作为高校的一名教师，本人深刻认识到唯有树立良好的师德师风，严守行为规范、知敬畏、有戒惧，才能担负起培养我国下一代中坚力量的重任。教师是一个光荣的职业，我们要始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研，不断充实提高自己，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以负责任地态度帮助和指导，培养能担当民族复兴大任的时代新人。
卞丽丽老师发言：师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。对于学术不端、性骚扰学生、发表不当言论等违反高校教师职业行为十项准则的处罚，有利于严明风纪，起到警示作用，教师党员更应该严格要求自己，本着教书育人、率先垂范的理念，时时处处起模范带头作用。
吴楠楠老师发言：《道德经》中说“树人先树德，育人先育心”，对于人的培养的根本和关键是对其“心”，也就是对其“德”的促成，如何做到这一点，除了通过“言传”之外，更要通过“身教”，教师的师德水平正是“身教”这一环的关键。习近平总书记在中国人民大学考察时强调：“老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。”作为一名大学教师，是广大青年踏入社会前的最后一名来自“象牙塔”的德行指路人，其更应具有高的德行，更应严格要求自身，教会学生要会做事，要做对事，要做德行高尚的人。通过集中学习相关违反高校教师职业行为的案例，其更给我们敲响了警钟，要以其为戒，远离触碰师德红线的行为，谨言慎行，做德行与专业能力皆高的“大先生”。
史玉凤老师发言：由于，目前师德失范形势严峻，党委组织部和教师工作部发布了《关于组织开展教师党支部师德集中学习教育组织生活会的通知》。今日，我学习了相关文件资料，感触颇深。师德师风是评价教师队伍素质的标准，我们要规范职业行为，明确师德底线。作为教师我们应该求知进取，树立正确的人生观、价值观、世界观，能够做到以案为鉴，自我约束。在加强自身法治理论学习的同时，对他们所犯的错误、原因及教训进行反思，发现他们不重视人生观、价值观和世界观的塑造及改造，私欲膨胀、背弃党的教育方针、人生观、价值观偏离了正确的方向。教师应廉洁自律、公正从教。平时应加强学习、坚定信念，通过学习习近平总书记关于师德师风的重要论述，知道了教师应该严以律己、以身作则。时刻注重加强自身的职业道德修养，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，做一名奉公廉洁的教育工作者，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生、熏陶学生。
孙勇老师发言：在支部的组织下集中进行了师德师风学习，其中印象最深刻的是关于违反高校教师职业行为十项准则典型案例的学习，其中的案例包含福建多名教师参加学生家长付费的宴请及违规收受礼品，广东蓝某利用职务之便谋取不正当利益，北京教师谢某与学生发生不正当关系，九江学院教师在网上达标不当言论，江西尹某某学术不端等等。这些案例给我们鲜明的警示，尤其作为一名刚刚入职的新进教师，更应当以严格的标准要求自己，学为人师，行为世范，既要立德修身，又要潜心治学，真正将为学、做事和做人统一，当好大学生成长的引路人，为社会主义接班人的培养贡献自己的力量。
会议最后，支部书记张保生号召与会教师充分认识召开此次师德集中学习教育组织生活会的重要性，强化对教师和党员的双重身份认知，以德为先，立德树人，时时刻刻以正面榜样激励自己，以反面教训警醒自己。
