获奖案例图片

近日，江苏省教育厅公布2024年度研究生优质教学资源评选结果，我校7项成果脱颖而出。其中，我院韩东太、刘方教授主持负责的“场景叙事、角色代入、主体间性对话——能源工程伦理案例教学创新实践”教学案例成功入选，成为全省研究生教育创新的典范，彰显了我院在能源工程伦理教学领域的创新实力。

针对能源动力专业学位人才培养目标，我院构建“场景叙事+角色代入+主体间性对话”的案例教学新模式。学院团队依托5项校级以上教学研究项目，历经4个教学周期的实践，打造出包含3个真实工程案例的教学体系，相关成果曾获中国矿业大学教学成果一等奖、中国石油教育学会教学成果二等奖等荣誉。同时，学院深化产教融合，组建校内外师资团队，将潘安湖生态修复、核电站运营、垃圾焚烧发电等真实工程场景引入课堂，推行“识别—反思—内化—建构”的递进式教学。此次获奖案例聚焦解决能源工程中的代际公平、环境责任等伦理问题，将工程伦理教育与“双碳”目标紧密结合，切实落实立德树人根本任务，致力于为国家能源领域培养兼具技术能力与伦理素养的复合型人才。

未来，学院将持续推进教学改革创新，以优质教学资源建设为抓手，打造更具影响力的能源领域人才培养高地，为国家“双碳”战略贡献力量。